Kristina Vrabec

"U dvoje je lakše zar ne?" naziv je digitalnog alata koji objedinjuje nastavu prirode i geografije (korelacija). Na interaktivan način učenik samostalno istražuje nastavne sadržaje prirode i geografije iz zajedničke teme Zaštita prirode u RH.
Priložena priprema primjer je koji vam može pomoći u struktiriranju nastavnog sata.

Gotov materijal

Digitalni alat Genially- escape room- Zaštita prirode u RH

zastita-prirode

Mirela Prskavac

Na temelju grupnog rada učenik objašnjava i detektivske priče učenik objašnjava temeljnu građu prirode te obilježja živih bića-stanice.

Gdje je nestao med?

Olivera Meter

Učenici gledaju animaciju o Ustroju živog svijeta. Tijekom gledanja projekcije samostalno vode bilješke, zapisuju važne pojmove. 

Učenici u grupama izrađuju hranidbene lance,povezuju ih u hranidbenu mrežu. Samostalno istražuju razliku između tvari i energije. Radom u paru dolaze do saznanja o prirodnoj ravnoteži.

Odnos među živim bićima na zajedničkom staništu

hranidbeni-lanci-hr

Učenici izrađuju model ekosustava po vlastitom odabiru  pridržavajući se zadanih uputa.

Na satu uz pomoć modela ekosustava rješavaju  Nastavni listić 2

 Od čestice i stanice do ekosustava i biosfere

odnos-medu-zivim-bic

Vlatka Mihaljević

Power point prezentacija namijenjena je učenicima 5. razreda i nastavnicima Prirode za obradu nastavne jedinice Što je energija?

Obuhvaća ishode za izvedbu jednog nastavno sata  motivaciju  obradu gradiva (vođeno pitanjima)  zadatke za usustavljivanje i vrednovanje.

Otkud energija? (cjelina: Energija)

otkud-energija-cje

Snježana Marković

Sistematizacija1. dio : mikroskopiranje bilnih i životinjskih tkiva  izrada mikroskopskog preparata  mikroskopiranje jednostaničnog organizma  rješavanje zadataka(vrednovanje kao učenje)2. dio: rješavanje zadataka u kvizu (wizzer.me)(vrednovanje kao učenje)

Nastavnička priprema

Sistematizacija - građa i organiziranost živih bića, životna razdoblja čovjeka

grada-organizma-i-zi

Leopoldina Vitković

Cilj ovog projekta bio je istražiti utjecaj kiselih kiša na živa bića, te utvrditi kiselost kiša u Našicama i okolici.

PADAJU LI U NAŠICAMA KISELE KIŠE?

kisele-kise

Istražili smo uzroke zagađenja tla i njihove posljedice na živa bića. 

Upoznali smo metodu saniranja onečišćenog tla – fitoremedijaciju. 

FITOREMEDIJACIJA – BILJKE SPAŠAVAJU SVIJET

fitoremedijacija

Istražili smo od kud potjeće crvenouha kornjača. 

Te, kako se crvenouha kornjača pojavila u našičkom jezeru. 

INVAZIJA CRVENOUHIH KORNJAČA

crvenouhe-kornjace

Igre u nastavi 

Uvodni dio – oluja ideja u mentimeteru
Glavni dio – rad u grupama
Završni dio – ponavljanje kroz kviz u
mentimeteru i plickersu


Priroda